رام الله- تقرير خاص بـ"القدس" دوت كوم- تستعد المدارس الحكومية لتأهيلها بخدمات الإنترنت المتطورة، وتزويدها بخدمات "الفايبر"، تنفيذًا لقرار مجلس الوزراء الأخير باستكمال تقديم خدمات الإنترنت التعليمية لجميع المدارس الحكومية، بما يضمن تغطية كاملة للمدارس بحزم إنترنت كافية قبل نهاية العام 2023.
توفير مدعمات التعليم الإلكتروني
ويبدو أن اعتماد وزارة التربية والتعليم من خلال قرار مجلس الوزراء باعتماد التعليم المدمج والذي يزاوج ما بين التعليم الوجاهي والتعليم الإلكتروني في كافة المدارس الفلسطينية يجعل من الأهمية بمكان توفير مدعمات التعليم الإلكتروني، ومن أهمها توفير الإنترنت لكافة المدارس الفلسطينية بالسرعات الكافية لمواكبة حجم التطور الهائل في تكنولوجيا التعليم، يؤكد مستشار وزارة التربية والتعليم لشؤون تكنولوجيا المعلومات ومدير عام البرمجة وأنظمة المعلومات، المهندس لازر الشرافي، في حديث لـ"القدس" دوت كوم.
يقول الشرافي: "كما أنه تم تدريب المعلمين الفلسطينيين البالغ عددهم نحو 35 ألف معلم على تصميم التعليم والتعليم الإلكتروني، بحيث يقوم كل معلم برفد المادة التعليمية بالعديد من الوسائل التعليمية المحوسبة التي تساعده في إيصال المعلومة للطالب، وتنمي مهاراته بالبحث العلمي وحل المشكلات والتفكير الناقد".
أما بخصوص التعليم الإلكتروني، يوضح الشرافي، أنه تم تدريب المعلمين على إحدث الوسائل التكنولوجية للتعليم الإلكتروني، وخصوصاً حزمة Microsoft office 365 التي تتيح للمعلم إنشاء الحصص الافتراضية.
تأهيل المدارس بخدمات "فايبر"
رغم أن المدارس الحكومية حاليًا يتوفر بها بنية تحتية من قبل مجموعة الاتصالات كون الخدمة المقدمة هي ADSL ، فإن وزارة التربية والتعليم تستعد لتأهيل المدارس بخدمة "فايبر" المتطورة، قبل نهاية العام الجاري، انسجامًا مع قرار مجلس الوزراء الأخير.
يقول المهندس لازر الشرافي: "إن المدارس المؤهلة بخدمة ADSL يبلغ عددها في الضفة الغربية بما فيها القدس 1863 مدرسة، أما المدارس النائية التي لا تصلها الخدمة هي 89 مدرسة تم تغطية 60 مدرسة بخدمة الإنترنت اللاسلكي "مايكرويف"، وتم ربط 94 مدرسة فقط بخدمة "فايبر"، أما مدارس قطاع غزة فعدد المدارس المتصلة بالإنترنت هي 422 مدرسة وعدد المدارس غير المتصلة بالأنترنت هو 1".
ويشير الشرافي إلى أن المدارس المتصلة بالإنترنت ذات السرعات المتدنية في الوطن، فإنه يجري العمل مع جهات الاختصاص لرفع هذه السرعات لتناسب الاحتياج التعليمي داخل المدارس قبل نهاية 2023.
ويؤكد الشرافي أن الوزارة تتجه حاليًا لربط كافة المدارس بخدمة "فايبر"، واستناداً للبنية التحتية الخاصة بالإنترنت فان عدد المدارس المستهدفة هي 1800 مدرسة في الضفة الغربية والقدس، وهنالك 94 مدرسة تم شبكهم بخدمة "فايبر" ذاتياً من خلال المجتمع المحلي، معبرًا عن امله بأن تسمح البنية التحتية برفع السرعات بكافة المدارس.
وتبلغ تكلفة شبك المدرسة الواحدة بخدمة "الفايبر" 50 دولارًا شهرياً، ما يعني أن التكلفة الإجمالية للمشروع ستكون 90 ألف دولار شهرياً، ويشمل ذلك وصول خدمة الإنترنت "الفايبر" لكل المدارس والأجهزة التي تحقق ذلك.
هوية رقمية للطالب والمعلم
وجود الإنترنت أمر ضروري جداً، حيث خلق هوية رقمية لفلسطين، ما يعني البدء بخلق هوية رقمية لكل طالب ومعلم، كما أن اعتماد التعليم المدمج والذي أحد أركانه التعليم الإلكتروني يحتاج إلى خدمة "إنترنت" جيدة.
يقول الشرافي: "إن الاعتماد على مصادر التعليم المفتوح، والتي تمثلها المنصات التعليمية الرسمية منها والخاصة المفتوحة لا يمكن أن يتم الاستفادة منها بدون وجود الإنترنت".
وتهدف وزارة التربية والتعليم ليكون الطالب محور العملية التعليمية، وليس المعلم، وفق الشرافي، الذي يؤكد أهمية ما ينعكس على ذلك من تغيير باستراتيجية التعليم المستخدمة، فالطالب سيكون المفكر الباحث الحال للمشاكل وسيحتاج بكل حال من الأحوال لخدمة "إنترنت" جيدة ومتوفرة في مدرسته.
أما فيما يخص المعلم، يوضح الشرافي، أنه يجري الآن تطوير أساليب التدريب له، ليصبح التدريب عن بعد، بحيث يتم تدريب المعلمين في مدارسهم، ولا حاجة لفقد المزيد من الحصص الصفية، بسبب خروج المعلم من مدرسته، وذلك يحتاج لخدمة "إنترنت" جيدة و متوفرة كل الوقت.
وزارة التربية والتعليم قامت خلال الأربع سنوات الأخيرة بجهد عظيم في مجال التحول الرقمي الذي يشمل حوسبة الأنظمة والإجراءات أتمتة العمليات المختلفة بهدف تحسين الخدمات المقدمة لأركان العملية التعليمية من معلمين وطلبة وأولياء أمور وإدارات مدرسية والإدارات العليا في الوزارة بشفافية ونزاهة وسرعة في انجاز المعاملات وتنفيذ القرارات باستخدام أحدث التقنيات العالمية من تطبيقات محوسبة متوفرة عبر جميع متصفحات الإنترنت وتطبيقات الهواتف الذكية، والتي لم تغفل أيضاً توفير واجهات لذوي الاحتياجات الخاصة لتسهيل مهمة إنجاز معاملاتهم باستخدام تقنيات خاصة لهم.
