عربي ودولي

الأربعاء 13 أبريل 2022 2:09 مساءً - بتوقيت القدس

منظمة الصحة العالمية توصي بإجراء اختبارات كوفيد في المدارس لتفادي إغلاقها

كوبنهاغن- “القدس”دوت كوم- (أ ف ب) -أعلنت منظمة الصحة العالمية الجمعة، أن بعض الظروف تحتم إجراء اختبارات كوفيد-19 في المدارس لتفادي إغلاقها، وأيضاً للحد من التأثيرات “الضارة” للتعليم عن بعد.

وفي بيان مشترك مع “اليونيسف” و”اليونيسكو”، قال هانز كلوغه مدير القسم الأوروبي في منظمة الصحة العالمية، “إن أشهر الصيف توفر فرصة قيّمة للحكومات لوضع مجموعة إجراءات صحيحة تساعد على تجنب اللجوء إلى إغلاق المدارس مع الحفاظ على معدلات إصابات منخفضة”.

وأضاف، “إن إغلاق المدارس كما شهدناه له تأثيرات ضارة على التعليم والسلامة العقلية والاجتماعية لأطفالنا وشبابنا”.

وكلوغه الذي دعا مراراً البلدان في المنطقة الأوروبية التابعة لمنظمة الصحة العالمية إلى معالجة التأثيرات الصحية المرتبطة بالتعليم عن بعد، أكد أنه “لا يمكننا السماح للجائحة بسرقة تعليم الأطفال وتنميتهم”.

ووفقاً للتوصيات الجديدة التي نُشرت الجمعة، يجب إعطاء الأولوية في اختبارات المدارس للأطفال الذين يعانون من أعراض تنفسية حادة “مهما كانت درجة خطورتها”، وفي حال كانوا ينتمون إلى مجموعات معرضة للخطر.

وأشارت منظمة الصحة العالمية أيضاً إلى ضرورة إخضاع التلامذة المخالطين بدون أعراض لاختبارات.

وقالت المنظمة: “إنها لا توصي بإجراء أي اختبارات في المدارس التي لم يتم اكتشاف إصابات بفيروس كورونا فيها”.

وقسم أوروبا في منظمة الصحة العالمية مسؤول عن 53 بلد ومنطقة، إضافة إلى بعض البلدان في آسيا الوسطى.

وبالنسبة لوكالات الأمم المتحدة، فإن إغلاق المدارس “يجب أن يُنظر إليه فقط كملاذ أخير” عندما يكون هناك تفشٍ في الإصابات لا يمكن السيطرة عليه.

شارك برأيك على منظمة الصحة العالمية توصي بإجراء اختبارات كوفيد في المدارس لتفادي إغلاقها

شارك دون الحاجة الى التسجيل.

يرجى التعليق باللغة العربية.

فريق عمل القدس دوت كوم

مشاركات القراء

إشترك الآن النشرة البريدية آخر الأخبار من القدس دوت كوم
By signing up, you agree to our Privacy Policy
طقس القدس

الأحد

8- 17

الإثنين

10- 17

الثّلاثاء

9- 16
أسعار العملات
  • دولار أمريكي / شيكل شراء 3.41 بيع 3.39
  • دينار أردني / شيكل شراء 4.79 بيع 4.78
  • يورو / شيكل شراء 3.58 بيع 3.57

الأحد 04 ديسمبر 2022 7:16 صباحًا

الأكثر قراءة

الأكثر تعليقاً